山崎孝史

「地理学概論Ⅰ」第3回討論（1月15日）のテーマは「地政言説の「真偽」」です。景勝地で有名な広島県福山市鞆の浦では、1990年代以降、地区内の港湾道路整備計画をめぐって住民・自治体・市民団体間で激しい論争が起こるようになりました。主たる対立軸は、狭隘な港湾地区の道路整備・埋め立て・架橋を進めて生活環境の改善を重視する立場と江戸時代から残る文化的価値の高い歴史的景観の保護を主張する立場に分かれました （概況） 。この対立は訴訟にまで発展しましたが、2016年の控訴審判決で結審し、終結しました。

今回のディベートでは、ポジションとして、鞆の浦の港湾道路整備を推進しようとした福山市（A）と世界的価値を持つ遺跡の保存を支援する国際NGOイコモス（国際記念物遺跡会議）（B）を選びました。2007年に公表された福山市の整備計画に対して、日本イコモス国内委員会は直接反証する調査結果を公表しており、両者は対照的な地域観を示しています。

受講生は、以下の課題文献を熟読した上で、週レポートの用紙に（どちらかといえば）「支持できるポジションとその理由」（①）そして「支持できないポジションへの反論」（②）を記してください。参考文献として、 下記の森久（2008） が対立の言説的構図を解説しており、福山市による鞆の浦整備をめぐる歴史的経緯については下記の福山市ホームページが参考になります。 ①と②を記した用紙を事前に準備してディベートに臨んでください。

課題文献
ポジションA：福山市 （2007） 「鞆の浦道路港湾整備事業―期待される整備効果」
ポジションB：日本イコモス国内委員会（2007）「歴史的港湾都市「鞆の浦」 文化遺産保全に関わる調査研究報告書（第１次報告）」

参考文献・サイト
森久聡（2008）「地域政治における空間の刷新と存続― 福山市・鞆の浦「鞆港保存問題」に関する空間と政治のモノグラフ」社会学評論59-2
福山市ホームページ「鞆地区道路港湾整備事業を巡る経緯」（2017年6月2日更新）

これまで2回の小テストの得点は、必ずOCUメールを使って以下のTA中西広大さんのアドレスに学籍番号と氏名を明記して照会して下さい。

­m18lb006@tx.osaka-cu.ac.jp （エム・いち・はち・エル・ビー・ぜろ・ぜろ・ろく）

照会期間は本日11月29日から12月4日の午後5時まで（厳守）です。OCUメール以外のアカウントからや照会期間を過ぎた照会には応じられません。第4回のテストの後にもう一度照会期間を設けます。

教科書第10章を読んで、以下の問いに答えて下さい。必ず具体的な表現を引用して下さい。漠然と言葉や文章の意味を論ずるのではありません。

①インターネットやメディア報道で、例えば「大阪（市）」や「京都（市）」はどのような街として表現されているでしょうか。肯定的・否定的な表現の具体例をいくつか探してきてください。別の街の組み合わせでも結構です。

②その表現主体（サイト管理者、企業、報道機関、自治体等）はどのような意図からそのように表現しているのか比較し、考えてみて下さい。

③それらの表現を受け取る側は「大阪」や「京都」（あるいは他の街）をどのようにとらえるでしょうか。そこから言葉と政治（意図的な印象操作）との関係を説明してみて下さい。

教科書第9章を読んで、以下の問いに答えて下さい。

①特定の地域で発生している現象を何でもよいので一つ取り上げてみよう（例えば商店街の衰退、観光地化、犯罪の増加など）。

②その現象を発生させている要因は、その地域の中でのみ認められるかどうかを考え、認められないのであればどの範囲まで（国内、国外？）関わるのか考えてみよう。

③その現象が複数の空間的なスケールに関わって発生しているとすれば、その解決や維持のためにどのスケールに関わるべきか、考えてみよう（関わっていなければ①にもどる）。

教科書第8章を読んで、以下の問いに答えて下さい。

①選挙に関するコンテクスト（個人を取り巻く社会的・地理的環境）の効果とは個人の属性による効果とどういう点で異なっているか説明して下さい。

②選挙や大学進学に際して、意思決定する際に参考にした情報ソースは何でしたか。特に影響の大きかったソースは何でしたか。また、それはなぜですか。

③上の経験から、あなたは選挙や進学をめぐって、どの程度「コンテクスト」に影響されて意思決定しているか考えて、コンテクストの重要性や意義を評価して下さい。

第2回討論の予習も兼ねて、以下の二つの課題に答えてください。少しリーディングの課題が多いので、ざっと読んでくださるだけでも結構です。

①教科書第6章を読んで、空間を管理する戦略的行動としての「人間の領域性」にはどのような特徴があるか、簡単にまとめてみましょう。

②下記の文献を読んで、領域（特に領土）が境界によって画定されることで、人間の意識と行動にどのような影響を及ぼしうるか、沖縄の事例をもとにまとめてみましょう。

山﨑孝史（2016）「境界、領域、「領土の罠」―概念の理解のために」地理61-6，pp. 88-96

教科書第5章を読んで以下の問いに答えてください。

①先週説明した「空間」に対して、今週の「場所」はどのような概念かまとめてみよう。

②「空間」と「場所」という見方から同じ対象でも異なってとらえられる例をマンション以外に探し、どう違うのか説明してみよう。

③同じ対象について「空間」的な見方と「場所」的な見方が対立し、政治問題化するような例をテキストを参考に探してみよう。その問題で空間と場所はどのように緊張しているか（どちらの見方が優位か）説明してみよう（これは第3回討論のテーマとも関わります）。

教科書第4章を読んで、以下の問いに答えてください。

①空間分析が用いた「空間」概念の特徴をまとめてみよう。

②こうした特徴を持つ「空間」で行動する人間はどのような存在として想定されただろうか。1970年代以降の人文地理学はそうした空間と人間の関係をどうとらえ直そうとしたのだろうか。

③JR杉本町駅とその周辺住宅地区のGoogleマップを見て、街路空間が持つ「秩序」や「歪み」を発見してみよう。そこに誰によってどんな空間が「生産」されてきたかその理由と共に考えてみよう。